问：国家确立的中等职业教育培养模式是什么？

答：在《国务院关于大力发展职业教育的决定（国发〔2005〕35号）》中指出要“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习，建立企业接收职业院校学生实习的制度。实习期间，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，为顶岗实习的学生支付合理报酬。“逐步建立和完善半工半读制度”（按照国家确立的职业教育模式，我们每个中职在校学生三年的学习时间都是工学结合、半工半读）

 

问：工学结合、半工半读的必要性是什么？

答：职业院校试行工学结合、半工半读，是遵循教育规律，全面贯彻党的教育方针；是坚持以就业为导向，有效促进学生就业的需要；学生到企业等用人单位顶岗实习，形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，使学生在工学交替的学习场景中熟悉生产情况，掌握工艺技能，获得解决实际问题的能力；另一方面学生通过劳动获得收入，可以减轻学业上的经济负担。

 

问：半工半读、以工助学与变相招工的区别是什么？

答：“半工半读、以工助学”是国家制定的中等职业教育培养模式、制度，目的是为了更好的贯彻党的教育方针，有效促进学生就业。“半工半读、以工助学”的具体实施方式是在教学过程中注重培养学生具备适应企业工作岗位的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风等综合职业素质，必须保证学生在校学习时间为两年，一年在外顶岗实习。而有的学校以半工半读的名义招收学生后，学生没有经过基础知识学习和技能训练就直接到企业做工，实际上是一种变相的招工，学生无法学到有用的技能，对今后的发展极为不利，是违反国家规定的。

 

问：学校对国家推行的工学结合、半工半读模式是如何贯彻落实的？
答：我校认真贯彻落实党的教育方针，努力深化教学改革，积极推进校企合作、工学结合，逐步建立和完善以工助学、半工半读制度，基本形成“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”的“三段式”人才培养模式。2006年6月、7月分两批安排05级、06级共120名学生到企业顶岗带薪实习；2007年10月、12月安排066班、067班到企业顶岗带薪实习。另外为了解决部分贫困学生的学习、生活费用问题，我们还在不影响正常学习的情况下或者假期安排一定的勤工俭学机会。